Research

- Bayındır, D., & Çiftçi, Ç. (2025). Preschool children's affinity towards nature (biophilia) and their parents’ and teachers’ connectedness to the nature. Education 3-13, 1-11. https://dx.doi.org/10.1080/03004279.2025.2477185

- Çakır, R., Biber, K., & Börekci, C. (2025). The Relationship Between Parents' Emotion Regulation Skills, Parent-Child Relationship, and Social Problem-Solving Skills of Children Aged 4-6: A Structural Equation Modeling. Hayef: Journal of Education/Hasan Ali Yücel Egitim Fakültesi Dergisi (HAYEF), 22(1). https://dx.doi.org/10.5152/hayef.2025.24032

- Işıtan, S., Saçkes, M., Özgül, S. G., & Şeker, B. S. (2025).The scale development study: Teacher self-efficacy for inclusion in elementary education. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28(53), 113-127. https://dx.doi.org/10.31795/baunsobed.1560062

- İdrisoğlu, Ö., & Gönen, M. (2025).Korunmaya İhtiyacı Olan Çocuklara Yönelik Olarak Yapılan Çalışmaların İncelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(1), 1103-1119.  https://dx.doi.org/10.51460/baebd.1606127

- Küpeli, K., & Bayındır, D. (2025). Preschool outdoor education environment quality predicts children’s environmental attitude, awareness and affinity towards nature (biophilia). Early Years, 1-15. https://dx.doi.org/10.1080/09575146.2024.2444886

- Özgül, S. G., & Avci, K. (2025). Erken çocukluk eğitiminde dış mekân etkinliklerine yönelik ebeveyn tutumları için bir ölçek geliştirme çalışması. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 9(1), 53-7.  https://dx.doi.org/10.24130/eccdjecs.1967202591638

- Öztürk, N., Sucuoğlu, N. B., & Avci, K. (2025). HOME-BASED PARENTAL INVOLVEMENT IN CHILDREN WITH AND CHILDREN WITHOUT INTELLECTUAL DISABILITIES IN TÜRKIYE. International Journal of Child, Youth and Family Studies, 16(1), 67-90. https://dx.doi.org/10.18357/ijcyfs161202522343